青教竞秀 互学共鉴 ——甘肃嘉威中学组织青年教师参加西北师大附中教育集团第十三届说课比赛

为加强教师培养，促进校际间交流学习，打造高素质专业化教师队伍， 2025年5月19日至21日，我校组织青年教师参加了西北师大附中教育集团第十三届青年教师说课比赛。

经各教研组群策群力、精细打磨，我校共推出9名青年教师参加本次说课比赛，与来自西北师大附中教育集团校本部、西北师大附中教育集团西校区（兰州市第57中学）的共38名青年教师同台竞技。本次比赛采用同学科组“同课异构”模式，各教研组教师现场观摩，互学共鉴。

语文教研组 陈雪

陈雪老师的《说“木叶”——一木含清秋，一叶知诗味》依体定教，从学生的知识性读物学习基础、古典诗歌文学积累水平和学生的学科思维水平三方面展开设计，引导学生在“投稿-导读-答读者问-写推荐信”的情景中掌握社科类文本的阅读方法，并借用思维导图和AI赋能教学，让思维可视化。

数学教研组 柳钧杰

柳钧杰老师的说课凸显了三大特色：一是注重数学思想方法的渗透，在公式推导中融入化归、类比等思维策略；二是采用"三阶递进"的例题体系，从直接套用、灵活变式到实际建模，循序渐进地培养学生的问题解决能力；三是创新性地整合信息技术，利用动态几何软件实现公式的可视化呈现。从新课标视角看，该设计较好地平衡了知识传承与素养培育的关系，其"双路径推导+多维度应用"的教学范式对数列教学具有示范价值。

英语教研组 霍帆

霍老师的说课《A Musical Genius》教学目标明确，教学过程完整，重点突出，详略得当。整个环节运用了合理、实用且有效的教法、学法及评价方法，有利于培养学生阅读记叙文、分析问题及解决问题的能力，尤其是能够准确依据学情，设计适合学生学习能力的教学活动。

物理教研组 王翔

王翔老师的说课《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》以生活中的“问题链”驱动探究，逻辑清晰，层层递进，巧妙融合了电磁炉等常见生活案例，通过视频演示实验突破教学难点，将抽象概念可视化。王老师注重学生实验验证，能有效培养学生的科学思维，深化物理观念的迁移能力。

化学教研组 花风婷

花风婷老师首先从教材和课标出发，分析了原电池这一节内容的重要性，接着通过分析学生的具体情况找到学生的学习障碍点，根据真实问题创设情境，利用四大驱动性任务和四大问题链引导学生学习原电池的工作原理。花老师的说课聚焦了对学生学习理解层次、实践应用层次、迁移创新层次中多种学科能力的培养。

生物教研组 丁敏

丁敏老师的说课题目为《DNA的复制》，丁老师能够精准解读课标，从大概念到次位概念再到重要概念，确定了本节重难点。丁老师以科学思维方法为主线，设置解决问题的阶梯，环环相扣，以匠心设计呈现教学智慧。

政史地教研组  王宁

王宁老师以当前国际关系热点话题中美贸易战导入新课，设置了三个议题，帮助学生对国际关系从感性认识上升到理性认识，在脑海中形成系统的知识结构。最后，王老师设计了为中国发展献计策活动来提升学生的公共参与意识。

政史地教研组  杨延霞

杨延霞老师从说教材、说学情、说教学目标、说重难点到说教学过程，通过探究工业革命的起因、进程与全球影响，引导学生理解技术变革推动社会变革的方式，并辩证分析其双重作用。

政史地教研组 刘泽琛

刘泽琛老师的说课从身边熟悉的案例“农夫山泉”引入，教学过程分为引导学生认识并了解工业和工业区位因素及其变化、根据不同工业的主导因素进行合理的区位选择、结合本土企业“黄河源”和“吉利汽车在兰州新区建厂”等案例对工业区位进行分析三部分内容。

5月21日下午，我校9名参赛教师参加了西北师大附中教育集团第十三届青年教师说课比赛集中点评活动。点评专家肯定了青年教师各自的亮点，同时对说课内容、说课技巧、说课流程等提出了不少建设性意见，并针对不足提出了专业性建议。专家强调，说课比赛不仅是竞技平台，更是教学交流的契机，希望青年教师以此次比赛为起点，持续优化教学方法，提升课堂实效。

此次“说课”比赛不仅为我校青年教师提供了一个互相学习、增进交流的机会，更收获了各位专家评委对自己提高专业素养方面的指导。未来，希望全体青年教师不断向下扎根，涵养学识，拓宽眼界，在学习共同体中深耕自己，实现自身专业结构的不断更新与丰富，为学校教育教学高效推进赋能助力。